UNESCO

Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture
Type Org	Agence spécialisée
Acronymes	UNESCO ONUÉSC
Tête	Irina Bokova Directeur général de l'UNESCO
Statut	Actif
Établi	16 Novembre 1945
Siège social	Paris, France
Site Web	UNESCO.org

Le drapeau de l'UNESCO

Les éducation, la science et la culture (Nations Unies français : unies L'Organisation des Nations Pour l'éducation, la science et la culture la; UNESCO; pron .: / JU n ɛ s k oʊ /) Est une institution spécialisée des Nations Unies (ONU). Son but est de contribuer paix et la sécurité en favorisant la collaboration internationale par l'éducation, la science et la culture afin d'assurer le respect universel de la justice, le primauté du droit et droits de l'homme ainsi que fondamentale la liberté proclamée dans la Charte des Nations Unies. Il est l'héritier de la Société des Nations » Commission internationale de coopération intellectuelle.

UNESCO compte 195 États membres (il a récemment ajouté Palestine en Novembre 2011) et huit membres associés. La plupart des bureaux de terrain sont des bureaux "en grappe" couvrant trois pays ou plus; il ya aussi des bureaux nationaux et régionaux. UNESCO de poursuivre ses objectifs à travers cinq grands programmes: l'éducation, sciences naturelles, sociales et sciences humaines, la culture, et de la communication et de l'information. Projets parrainés par l'UNESCO comprennent l'alphabétisation, technique, et les programmes de formation des enseignants; programmes scientifiques internationaux; la promotion de l'indépendance les médias et liberté de la presse; régionales et culturelles histoire des projets; la promotion de la diversité culturelle ; traductions de la littérature mondiale; accords de coopération internationale pour sécuriser le monde culturel et patrimoine naturel ( sites du patrimoine mondial ) et de préserver les droits humains, et les tentatives pour combler le fracture numérique dans le monde entier. Ce est également un membre de la Groupe de développement des Nations Unies.

L'objectif de l'UNESCO est de «contribuer à l'édification de la paix, l'éradication de la pauvreté, au développement durable et au dialogue interculturel par l'éducation, les sciences, la culture, la communication et l'information».

Autres priorités de l'Organisation comprennent la qualité atteindre éducation pour tous et l'apprentissage continu, face aux nouveaux défis sociaux et éthiques, favoriser la diversité culturelle , une culture de la paix et l'édification de sociétés du savoir inclusives grâce à l'information et de la communication.

Les objectifs généraux et des objectifs concrets de l'internationale énoncées dans les objectifs de développement convenus au niveau international, y compris la communauté comme- Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) -underpin les stratégies et les activités de l'UNESCO.

Histoire

UNESCO et de son mandat pour la coopération intellectuelle internationale remonte à la résolution Société des Nations le 21 Septembre 1921, pour élire une commission pour étudier la question. Le Comité international de coopération intellectuelle (ICIC) a été officiellement créée le 4 Janvier 1922, comme un organe consultatif composé de personnes élues sur la base de leurs compétences personnelles. L'Institut international de coopération intellectuelle (IIIC) a ensuite été créée à Paris le 9 Août 1925, à agir comme agence d'exécution pour l'ICIC. Le 18 Décembre 1925, le Bureau international d'éducation (BIE de) a commencé à travailler en tant que non-gouvernementale organisation au service du développement de l'éducation internationale. Cependant, le travail de ces organismes prédécesseurs a été largement interrompue par le début de la Seconde Guerre mondiale .

Après la signature de la Charte et l'Atlantique Déclaration des Nations Unies, la Conférence des ministres alliés de l'éducation (CAME) a commencé réunions à Londres qui se est poursuivie entre le 16 Novembre 1942 au 5 Décembre 1945. Le 30 Octobre 1943, la nécessité d'une organisation internationale a été exprimée dans la Déclaration de Moscou, ont convenu sur la Chine, le Royaume-Uni, les États-Unis d'Amérique et l'URSS. Ceci a été suivi par la Propositions de Dumbarton Oaks Conference du 9 Octobre 1944. Sur proposition du CAME et en conformité avec les recommandations de la Conférence des Nations Unies sur l'Organisation internationale (UNCIO), tenue à San Francisco en Avril-Juin 1945, une conférence des Nations Unies pour la mise en place d'une organisation éducative et culturelle (ECO / CONF) a été convoquée à Londres 1-16 Novembre 1945 avec 44 gouvernements représentés. Une figure de proue de l'initiative pour l'UNESCO était Rab Butler, Ministre de l'Éducation pour le Royaume-Uni . Au ECO / CONF, la Constitution de l'UNESCO a été présenté et signé par 37 pays, et une Commission préparatoire a été établi. La Commission préparatoire opéré entre le 16 Novembre 1945, et 4 Novembre 1946 à la date à laquelle la Constitution de l'UNESCO est entrée en vigueur avec le dépôt du vingtième instrument de ratification par un Etat membre.

La première Conférence générale a eu lieu du 19 Novembre to 10 Décembre 1946, et a élu Dr Julian Huxley au poste de Directeur général. La Constitution a été modifiée en Novembre 1954, lorsque la Conférence générale a décidé que les membres du Conseil d'administration seraient des représentants des gouvernements des États dont ils sont ressortissants et ne serait pas, comme avant, agir à titre personnel. Ce changement dans la gouvernance de l'UNESCO distingue de son prédécesseur, le CICI, en termes de comment les Etats membres allaient travailler ensemble dans les domaines de l'Organisation de compétence. Comme les Etats membres ont travaillé ensemble au fil du temps de réaliser le mandat de l'UNESCO, les facteurs politiques et historiques ont façonné les opérations de l'Organisation, en particulier pendant la guerre froide, le processus de décolonisation, et la dissolution de l'URSS.

Parmi les principales réalisations de l'Organisation est son travail contre le racisme, par exemple à travers des déclarations influents sur la race commencent avec une déclaration d'anthropologues (parmi eux, Claude Lévi-Strauss) et d'autres scientifiques en 1950 et en concluant avec la Déclaration de 1978 sur la race et les préjugés raciaux. En 1956, la République d'Afrique du Sud se retire de l'UNESCO au motif que certaines des publications de l'Organisation en une «ingérence» dans le pays «problèmes raciaux». Afrique du Sud a rejoint l'Organisation en 1994 sous la direction de Nelson Mandela .

Les premiers travaux de l'UNESCO dans le domaine de l'éducation inclus le projet pilote sur l'éducation fondamentale dans la vallée de Marbial, en Haïti, a commencé en 1947. Ce projet a été suivie par des missions d'experts d'autres pays, y compris, par exemple, une mission en Afghanistan en 1949. En 1948, l'UNESCO a recommandé que les États membres devraient rendre l'enseignement primaire obligatoire et universelle. En 1990, la Conférence mondiale sur l'éducation pour tous, en Jomtien, en Thaïlande, a lancé un mouvement mondial pour fournir une éducation de base pour tous les enfants, jeunes et adultes. Dix ans plus tard, le 2000 Forum mondial sur l'éducation tenu à Dakar , au Sénégal, a conduit les gouvernements membres à se engager à atteindre l'éducation de base pour tous d'ici 2015.

Premières activités de l'UNESCO dans le domaine de la culture inclus, par exemple, la Campagne de Nubie, lancé en 1960. Le but de la campagne était de déplacer le Grand Temple de Abou Simbel et éviter son inondation par le Nil après la construction du Barrage d'Assouan. Pendant la campagne de 20 ans, 22 monuments et complexes architecturaux ont été déplacés. Ce était la première et la plus importante d'une série de campagnes, y compris Mohenjo Daro (Pakistan), Fès (Maroc), Katmandou (Népal), Borobudur (Indonésie) et le Acropole d'Athènes (Grèce). Les travaux de l'Organisation sur le patrimoine conduit à l'adoption, en 1972, de la Convention concernant la protection du patrimoine mondial, culturel et naturel. Le Comité du patrimoine mondial a été créé en 1976 et les premiers sites inscrits sur la Liste du patrimoine mondial en 1978. Depuis instruments juridiques puis importants sur le patrimoine et la diversité culturelle ont été adoptés par les Etats membres de l'UNESCO en 2003 (Convention pour la sauvegarde du Patrimoine culturel immatériel) et 2005 ( Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles).

Une réunion intergouvernementale de l'UNESCO à Paris en Décembre 1951 a conduit à la création de la Conseil européen pour la recherche nucléaire (CERN) en 1954.

Aride programmation de la zone, 1948-1966, est un autre exemple d'un projet majeur au début de l'UNESCO dans le domaine des sciences naturelles. En 1968, l'UNESCO a organisé la première conférence intergouvernementale visant à réconcilier l'environnement et le développement, un problème qui continue d'être abordée dans le domaine du développement durable. Le principal résultat de la conférence de 1968 était la création de l'UNESCO Programme sur l'homme et la biosphère.

Dans le domaine de la communication, la libre circulation de l'information est une priorité pour l'UNESCO depuis ses débuts. Dans les années qui ont immédiatement suivi la Seconde Guerre mondiale, les efforts ont été concentrés sur la reconstruction et sur l'identification des besoins en matière de moyens de communication de masse dans le monde entier. UNESCO a commencé à organiser la formation et l'éducation pour les journalistes dans les années 1950. En réponse aux appels à une " New World Information et de la Communication Ordre »à la fin des années 1970, l'UNESCO a créé la Commission internationale pour l'étude des problèmes de communication, qui a produit le 1980 Rapport MacBride (nommé d'après le président de la Commission, le lauréat du prix Nobel de la paix Seán MacBride). Après le rapport MacBride, l'UNESCO a présenté la société de l'information pour tous programme et le programme sociétés du savoir à l'approche du Sommet mondial sur la société de l'information en 2003 (Vers Genève ) et 2005 ( Tunis ).

En 2011, la Palestine est devenue membre de l'UNESCO suite à un vote dans laquelle 107 États membres ont soutenu et 14 opposés. Les lois adoptées aux États-Unis en 1990 et 1994 signifie qu'il ne peut pas contribuer financièrement à un organisme des Nations Unies qui accepte la Palestine comme membre à part entière. En conséquence, il va retirer son financement qui représente environ 22% du budget de l'UNESCO. Israël a également réagi à l'admission de la Palestine à l'UNESCO par le gel des paiements Israël auprès de l'UNESCO et en imposant des sanctions à la Autorité palestinienne, affirmant que l'admission de la Palestine serait préjudiciable "aux pourparlers de paix potentiels".

Activités

Bureaux de l'UNESCO dans Brasília

UNESCO met en œuvre ses activités à travers les cinq domaines de l'éducation, sciences naturelles, sciences sociales et humaines, la culture, et de la Communication et de l'information programme.

• Education : UNESCO soutient la recherche dans L'éducation comparée; et fournit l'expertise et de favoriser les partenariats afin de renforcer le leadership éducatif national et la capacité des pays à offrir une éducation de qualité pour tous. Cela comprend la
  • Huit instituts spécialisés dans les différents sujets du secteur
  • Chaires UNESCO, un réseau international de 644 chaires UNESCO, impliquant plus de 770 institutions dans 126 pays.
  • Organisation conservation de l'environnement
  • Convention contre la discrimination dans l'éducation adoptée en 1960
  • Organisation de la Conférence internationale sur l'éducation des adultes ( CONFINTEA) dans un intervalle de 12 ans
  • Publication de la Education pour tous Rapport mondial de suivi
  • UNESCO ASPNet, un réseau international de 8000 écoles dans 170 pays

UNESCO ne accrédite pas les institutions d'enseignement supérieur.

• UNESCO publie également des «déclarations» publics pour éduquer le public:
  • Déclaration de Séville sur la violence: Une déclaration adoptée par l'UNESCO en 1989 pour réfuter la notion que les humains sont biologiquement prédisposés à la violence organisée.
• Désignation projets et lieux d'importance culturelle et scientifique, tels que:
  • Réseau international des géoparcs
  • Les réserves de biosphère, à travers la Programme sur l'homme et la biosphère (MAB), depuis 1971
  • Ville de littérature; en 2007, la première ville à être donné ce titre était Édimbourg , le site de la bibliothèque première circulation de l'Ecosse. En 2008, Iowa City, Iowa est devenu le Ville de littérature.
  • Langues en danger et les projets de la diversité linguistique
  • Chefs-d'œuvre du patrimoine oral et immatériel de l'humanité
  • Mémoire du monde Registre international, depuis 1997
  • la gestion des ressources en eau , à travers le Programme hydrologique international (PHI), depuis 1965
  • Sites du patrimoine mondial
• Encourager la "libre circulation des idées par des images et des mots" par:
  • Promouvoir liberté d'expression, Liberté de la presse et Liberté de la législation de l'information, à travers la Programme international pour le développement de la communication et du programme Communication et information
  • Promouvoir l'accès universel à TIC, à travers la Programme Information pour tous (PIPT)
  • Promouvoir Le pluralisme et la diversité culturelle dans les médias
• La promotion d'événements, tels que:
  • Décennie internationale de la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde: 2001-2010, proclamée par l'ONU en 1998
  • Journée mondiale de la liberté de la presse, le 3 mai de chaque année, à promouvoir liberté d'expression et la liberté de la presse comme un droit humain fondamental et comme composants essentiels de toute société saine, démocratique et libre.
  • Criança Esperança au Brésil, en partenariat avec Rede Globo, de lever des fonds pour des projets communautaires qui favorisent l'intégration sociale et la prévention de la violence.
  • Journée internationale de l'alphabétisation
  • Année internationale de la culture de la paix
• Fondateurs et de financement des projets, tels que:
  • Initiative Musées Migration: Promouvoir la création de musées pour le dialogue culturel avec les populations migrantes.
  • UNESCO-CEPES, le Centre européen pour l'enseignement supérieur: créée en 1972 à Bucarest , en Roumanie , en tant que bureau de de-centralisée pour promouvoir la coopération internationale dans l'enseignement supérieur en Europe ainsi que le Canada , États-Unis et Israël de l'enseignement supérieur en Europe est. son journal officiel.
  • Répertoire des logiciels libres: depuis 1998 l'UNESCO et le Free Software Foundation ont financé conjointement cette catalogage de projet logiciel libre.
  • FRAIS Ressources mettant l'accent sur Une santé scolaire efficace.
  • OANA, l'Organisation de l'Asie-Pacifique des agences de presse
  • Conseil international pour la science
  • Ambassadeurs de bonne volonté
  • ASOMPS, Symposium asiatique sur les plantes médicinales et les épices, une série de conférences scientifiques organisés en Asie
  • Botanique 2000, une taxonomie soutien du programme, et de la diversité biologique et culturelle des plantes médicinales et ornementales, et leur protection contre la pollution de l'environnement
  • Le Collection UNESCO d'œuvres représentatives, œuvres traduction de la littérature mondiale à destination et à partir de plusieurs langues, 1948-2005

ONG officielles de l'UNESCO

UNESCO entretient des relations officielles avec 322 organisations non gouvernementales (ONG) internationales. La plupart d'entre eux sont ce que l'UNESCO appelle «opérationnel», quelques uns sont «formelle». La plus haute forme d'affiliation à l'UNESCO est «associé formelle", et les 22 ONG avec associés formelle (ASC) relations occupant des bureaux à l'UNESCO sont:

1. Baccalauréat international (IB)
2. Comité de coordination du service volontaire international (CCSVI)
3. Internationale de l'Education (IE)
4. Association internationale des universités (AIU)
5. Conseil international du cinéma, de la télévision et de la communication audiovisuelle (CICT)
6. Conseil international de la philosophie et des sciences humaines (CIPSH) qui publie Diogenes
7. Conseil international pour la science (CIUS)
8. Conseil international des musées (ICOM), dont le directeur général est actuellement M. Julien Anfruns
9. Conseil international des sciences du sport et de l'éducation physique (CIEPSS)
10. Conseil international des archives (ICA)
11. Conseil international des monuments et des sites (ICOMOS)
12. Fédération Internationale des Journalistes (FIJ)
13. Fédération internationale des associations de bibliothécaires et d'institutions (IFLA)
14. Fédération internationale des associations de Poésie (IFPA)
15. Conseil de la musique internationale (IMC)
16. Conseil scientifique international pour le développement des îles (INSULA)
17. Conseil international des sciences sociales (CISS)
18. Institut International du Théâtre (IIT de)
19. Union internationale pour la conservation de la nature et des ressources naturelles (UICN)
20. Union internationale des associations et organismes techniques
21. Union des associations internationales (UAI)
22. Association mondiale des journaux (AMJ)
23. Fédération mondiale des organisations d'ingénieurs (FMOI)
24. Fédération mondiale des clubs UNESCO, centres et associations (FMACU)

Instituts et centres de l'UNESCO

Institut de l'UNESCO pour l'éducation à l'eau dans Faïence de Delft

Les instituts sont des départements spécialisés de l'Organisation qui soutiennent le programme de l'UNESCO, en fournissant un soutien spécialisé aux bureaux multipays et nationaux.

• Bureau international d'éducation (BIE) à Genève
• Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage à vie (UIL) de Hambourg
• Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation (IIPE) à Paris (siège) et Buenos Aires (bureau régional)
• Institut de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation (ITIE) à Moscou
• Institut international pour l'UNESCO le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA) dans Addis Abeba
• Institut international pour l'enseignement supérieur en Amérique latine et dans les Caraïbes (IESALC) à l'UNESCO Caracas
• UNESCO-UNEVOC Centre international pour l'enseignement technique et professionnel et la formation en Bonn
• Centre européen de l'UNESCO pour l'enseignement supérieur (CEPES) de Bucarest
• Institut UNESCO-IHE pour l'éducation (UNESCO-IHE) en Faïence de Delft
• Centre international de physique théorique (CIPT) à Trieste
• Institut statistique de l'UNESCO (ISU) à Montréal

Liste officielle des prix UNESCO

UNESCO a prix 22 prix dans l'éducation, la science, la culture et la paix:

• Prix Félix Houphouët-Boigny pour la paix
• Prix L'Oréal-Unesco pour les femmes et la science
• Prix UNESCO / alphabétisation Roi Sejong
• Prix UNESCO / Confucius pour l'alphabétisation
• UNESCO / Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah Prix de promouvoir une éducation de qualité pour les personnes ayant une déficience intellectuelle
• Prix UNESCO-Roi Hamad Bin Isa Al-Khalifa pour l'utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation
• Prix UNESCO / Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum récompensant des pratiques et des performances exemplaires pour améliorer l'efficacité des enseignants
• UNESCO / Prix Kalinga de vulgarisation scientifique
• UNESCO / Institut Pasteur Médaille pour sa contribution exceptionnelle au développement de la connaissance scientifique qui a un impact bénéfique sur la santé humaine
• UNESCO / Prix du Sultan Qabus pour la préservation de l'environnement
• Great Man-Made Prix international de l'eau de la rivière des ressources en eau dans les zones arides présentées par l'UNESCO (titre à être réexaminée)
• Prix Michel Batisse en matière de gestion de réserve de biosphère
• Prix UNESCO / Bilbao pour la promotion d'une culture des droits de l'homme
• Prix UNESCO de l'éducation pour la paix
• Prix UNESCO-Madanjeet Singh pour la promotion de la tolérance et de la non-violence
• UNESCO / Prix international José Martí
• UNESCO / Prix Avicenne d'éthique scientifique
• Prix UNESCO / Juan Bosch pour la promotion de la recherche en sciences sociales en Amérique latine et dans les Caraïbes
• Prix Sharjah pour la culture arabe
• Prix international pour la sauvegarde et la gestion des paysages culturels Melina Mercouri (UNESCO-Grèce)
• Prix PIDC-UNESCO pour la communication rurale
• Prix UNESCO / Guillermo Cano
• UNESCO / Jikji Mémoire du Prix mondial

Prix UNESCO inactifs

• Prix Carlos J. Finlay de microbiologie (inactif depuis 2005)
• Prix international Simón Bolívar (inactif depuis 2004)
• Prix UNESCO de l'éducation aux droits humains
• Prix UNESCO / Obiang Nguema Mbasogo pour la recherche dans les sciences de la vie (inactif depuis 2010)
• Prix UNESCO pour la promotion des arts

Journées internationales célébrées à l'UNESCO

• 27 Janvier: Journée internationale de commémoration en mémoire des victimes de l'Holocauste
• 13 Février: Journée mondiale de la radio
• 21 Février: Journée internationale de la langue maternelle
• 8 Mars: Journée internationale des femmes
• 21 Mars: Journée internationale de Norouz
• 21 Mars: Journée mondiale de la poésie
• 21 Mars: Journée internationale pour l'élimination de la discrimination raciale
• 22 Mars: Journée mondiale de l'eau
• 20 Mars: Journée internationale de la Francophonie
• 23 Avril: Sant Jordi
• 30 Avril: Journée internationale du jazz
• 3 mai: Journée mondiale de la liberté de la presse
• 21 mai: Journée mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement
• 22 mai: Journée internationale de la biodiversité
• 25 mai: Journée de l'Afrique / Semaine de l'Afrique
• 5 Juin: Journée mondiale de l'environnement
• 8 Juin: Journée mondiale des océans
• 9 Août: Journée internationale des populations autochtones
• 12 Août: Journée internationale de la jeunesse
• 23 Août: Journée internationale du souvenir de la traite négrière et de son abolition
• 8 Septembre: Journée internationale de l'alphabétisation
• 15 Septembre: Journée internationale de la démocratie
• 21 Septembre: Journée internationale de la paix
• 5 Octobre: Journée mondiale des enseignants
• Deuxième mercredi en Octobre: Journée internationale pour la prévention des catastrophes
• 17 Octobre: Journée internationale pour l'élimination de la pauvreté
• 20 Octobre: Journée mondiale de la statistique
• 27 Octobre: Journée mondiale du patrimoine audiovisuel
• 10 Novembre: Journée mondiale de la science pour la paix et le développement
• Troisième jeudi de Novembre: Journée mondiale de la philosophie
• 16 Novembre: Journée internationale pour la tolérance
• 25 Novembre: Journée internationale pour l'élimination de la violence contre les femmes
• 29 Novembre: Journée internationale de solidarité avec le peuple palestinien
• 1 Décembre: Journée mondiale du sida
• 10 Décembre: Journée des droits de l'homme
• 18 Décembre: Journée internationale des migrants

Les Etats membres

En Octobre 2011, l'UNESCO compte 195 Etats membres et 8 membres associés. Certains membres ne sont pas États indépendants et certains membres ont des comités nationaux d'organisation supplémentaires de certains de leurs territoires dépendants. Les États parties l'UNESCO sont la plupart du Nations Unies Les Etats membres (sauf le Liechtenstein ), des Îles Cook et Nioué .

Les organes directeurs de l'UNESCO

Directeur Général

Les élections pour le renouvellement du poste de directeur général ont eu lieu à Paris entre le 7 Septembre 23 Septembre 2009. Huit candidats se sont pour le poste, et 58 pays ont voté pour eux. Le Conseil exécutif a réuni entre le 7 Septembre Septembre 23, le vote lui-même à compter de la 17e. Irina Bokova a été élu le nouveau directeur général.

Ce est la liste des directeurs généraux de l'UNESCO depuis sa création en 1946:

1. Julian Huxley (1946-1948)
2. Jaime Torres Bodet (1948-1952)
3. John Wilkinson Taylor ( action 1952-1953)
4. Luther Evans (1953-1958)
5. Vittorino Veronese (1958-1961)
6. René Maheu (1961-1974; action 1961)
7. Amadou-Mahtar M'Bow (1974-1987)
8. Federico Mayor Zaragoza (1987-1999)
9. Koïchiro Matsuura (1999-2009)
10. Irina Bokova (2009-)

Conférence générale

Ce est la liste des sessions de la Conférence Générale de l'UNESCO depuis 1946:

Bureaux de l'UNESCO

Siège de l'UNESCO, Paris, France

UNESCO a des bureaux dans de nombreux endroits à travers le monde; son siège social sont situés à Place de Fontenoy en Paris , France, maintenant appelé le Centre du patrimoine mondial.

Les bureaux hors Siège de l'UNESCO sont classés en quatre types de bureau primaires en fonction de leur fonction et la couverture géographique: les bureaux multipays, les bureaux nationaux, des bureaux régionaux et des bureaux de liaison.

Bureaux de terrain de l'UNESCO par région

La liste suivante de tous les bureaux hors Siège de l'UNESCO est organisée par région géographique UNESCO et identifie les Etats membres et membres associés de l'UNESCO qui sont desservis par chaque bureau.

Afrique

• Abuja - Bureau national pour le Nigeria
• Accra - Bureau multipays pour Bénin , Côte d'Ivoire , Ghana , Liberia , Nigeria , Sierra Leone et Togo
• Addis-Abeba - Bureau de liaison avec l' Union africaine et avec le Commission économique pour l'Afrique
• Bamako - Bureau multipays pour Burkina Faso , Guinée , Mali et Niger
• Brazzaville - Bureau national pour la République du Congo
• Bujumbura - Bureau national pour Burundi
• Dakar - Bureau régional pour l'éducation en Afrique et Bureau multipays pour le Cap-Vert , Gambie , Guinée-Bissau et Sénégal
• Dar es Salaam - Bureau multipays pour les Comores , Madagascar , Maurice , les Seychelles et la Tanzanie
• Harare - Bureau multipays pour le Botswana , le Malawi , le Mozambique , la Zambie et le Zimbabwe
• Kinshasa - Bureau national pour la République démocratique du Congo
• Libreville - Bureau multipays pour la République du Congo , République démocratique du Congo , Guinée équatoriale , Gabon et Sao Tomé et Principe
• Maputo - Bureau national pour le Mozambique
• Nairobi - Bureau régional pour les sciences en Afrique et Bureau multipays pour Burundi , Djibouti , l'Erythrée , le Kenya , Rwanda , Somalie , Soudan du Sud et de l'Ouganda
• Windhoek - Bureau multipays pour l'Angola , le Lesotho , la Namibie , l'Afrique du Sud et le Swaziland
• Yaoundé - Bureau multipays pour Cameroun , République centrafricaine et Tchad

États arabes

• Irak - Office national de l'Irak (actuellement situé dans Amman , Jordanie )
• Amman - Bureau national pour la Jordanie
• Beyrouth - Bureau régional pour l'éducation dans les États arabes et Bureau multipays pour le Liban , la Syrie , la Jordanie , l'Irak et Palestine
• Le Caire - Bureau régional pour les sciences dans les États arabes et Bureau multipays pour l'Egypte , la Libye et le Soudan
• Doha - Bureau multipays pour Bahreïn , le Koweït , Oman , Qatar , Arabie Saoudite , Emirats Arabes Unis et le Yémen
• Khartoum - Bureau national pour le Soudan
• Rabat - Bureau multipays pour Algérie , Mauritanie , Maroc et Tunisie

Asie et Pacifique

• Almaty - Bureau multipays pour le Kazakhstan , le Kirghizistan , le Tadjikistan et l'Ouzbékistan
• Apia - Bureau multipays pour l'Australie , les îles Cook , Fidji , Kiribati , Îles Marshall , États fédérés de Micronésie , Nauru , Nouvelle-Zélande , Niue , Palau , la Papouasie-Nouvelle-Guinée , Samoa , Îles Salomon , Tonga , Tuvalu , Vanuatu et Tokélaou (Membre associé )
• Bangkok - Bureau régional pour l'éducation en Asie et dans le Pacifique et Bureau multipays pour la Thaïlande , la Birmanie , le Laos , Singapour , Vietnam et Cambodge
• Pékin - Bureau multipays pour la Corée du Nord , le Japon , la Mongolie , les République populaire de Chine et la Corée du Sud
• Dhaka - Bureau national pour le Bangladesh
• Hanoi - Bureau national pour le Vietnam
• Islamabad - Bureau national pour le Pakistan
• Jakarta - Bureau régional pour les sciences en Asie et dans le Pacifique et Bureau multipays pour Brunei , l'Indonésie , la Malaisie , le Philippines et au Timor oriental
• Kaboul - Bureau national pour l'Afghanistan
• Katmandou - Bureau national pour le Népal
• New Delhi - Bureau multipays pour le Bangladesh , le Bhoutan , l'Inde , les Maldives , le Népal et le Sri Lanka
• Phnom Penh - Bureau national pour le Cambodge
• Tachkent - Bureau national pour l'Ouzbékistan
• Téhéran - Bureau multipays pour l'Afghanistan , l'Iran , le Pakistan et le Turkménistan

Europe et Amérique du Nord

• Bruxelles - Bureau de liaison de l' Union européenne et son organes subsidiaires à Bruxelles
• Genève - Bureau de liaison à la Nations Unies à Genève
• New York City - Bureau de liaison à la Nations Unies à New York
• Moscou - Bureau multipays pour l'Arménie , l'Azerbaïdjan , la Biélorussie , la Moldavie et la Russie
• Venise - Bureau régional pour les sciences et la culture en Europe et en Amérique du Nord

Amérique latine et les Caraïbes

• Brasilia - Bureau national pour le Brésil
• Guatemala - Bureau national pour le Guatemala
• La Havane - Bureau régional pour la culture en Amérique latine et de la Bureau des Caraïbes et du cluster pour Cuba , République dominicaine , Haïti et Aruba
• Kingston- Bureau multipays pourAntigua-et-Barbuda,Bahamas,Barbade,Belize,la Dominique,la Grenade,le Guyana,la Jamaïque,Saint-Kitts-et-Nevis,Sainte-Lucie,Saint-Vincent-et-les Grenadines,SurinameetTrinité-et-Tobagoainsi que les Etats membres associés deîles Vierges britanniques,îles Caïmans,Curaçao et Sint Maarten
• Lima- Bureau national pourle Pérou
• Mexico- Bureau national pourle Mexique
• Montevideo- Bureau régional pour les sciences del'Amérique latineet de laCaraïbe et Bureau multipays pourl'Argentine,le Brésil,le Chili,le Paraguayetl'Uruguay
• Port-au-Prince- Bureau national pourHaïti
• Quito- Bureau multipays pourla Bolivie,la Colombie,l'Équateuretle Venezuela
• San José - Bureau multipays pour le Costa Rica , El Salvador , le Guatemala , le Honduras , le Mexique , le Nicaragua et le Panama
• Santiago du Chili - Bureau régional pour l'éducation en Amérique latine et des Caraïbes et l'Office National de Chili

La controverse et la réforme

New mondial d'information et de communication afin

L'UNESCO a été le centre d'une controverse dans le passé, en particulier dans ses relations avec les États-Unis, le Royaume-Uni, Singapour et l'ex- Union soviétique . Pendant les années 1970 et 1980, le soutien de l'UNESCO pour un " New World Information et de la Communication Ordre »et son Rapport MacBride appelant à la démocratisation des médias et l'accès plus égalitaire à l'information a été condamné dans ces pays comme des tentatives pour freiner liberté de la presse. UNESCO a été perçue par certains comme une plate-forme pour les communistes et les dictateurs du tiers monde pour attaquer la Ouest, un contraste frappant avec les accusations portées par l'URSS à la fin des années 1940 et au début des années 1950. En 1984, les États-Unis ne ont pas ses contributions et se est retiré de l'organisation en signe de protestation, suivie par le Royaume-Uni en 1985. Singapour a eu l'occasion de se retirer également à la fin de 1985, citant la hausse des frais d'adhésion. Suite à un changement de gouvernement en 1997, le Royaume-Uni a rejoint. Les Etats-Unis de revenir en 2003, suivie par Singapour le 8 Octobre de 2007.

Les réformes internes

Une partie de la raison de leur changement d'attitude était due à des réformes considérables mis en œuvre par l'UNESCO au cours des 10 dernières années. Il se agit notamment des mesures suivantes: le nombre de divisions de l'UNESCO a été réduit de moitié, ce qui permet une réduction de moitié correspondante du nombre de directeurs de 200 à moins de 100, sur un effectif total d'environ 2000 dans le monde entier. Dans le même temps, le nombre d'unités de terrain a été coupé d'un sommet de 1 287 en 1998 à 93 aujourd'hui. Structures de gestion parallèles, y compris les postes de conseiller spécial du Cabinet niveau 35, ont été abolis. Entre 1998 et 2009, 245 négocié départs d'employés et rachats ont eu lieu, provoquant 12 millions de dollars le déficit des dépenses de personnel hérité de disparaître. La pyramide du personnel, qui était le plus lourd du haut dans le système des Nations Unies, a été réduit que le nombre de postes de haut niveau a été réduit de moitié et le «inflation» des postes a été renversée par le déclassement de plusieurs positions. Recrutement ouvert et concurrentiel, l'évaluation axée sur les résultats du personnel, la formation de tous les gestionnaires et le champ de rotation ont été engagées, ainsi que les systèmes SISTER et SAP pour la transparence dans la programmation et la budgétisation axée sur les résultats. En outre, le Service de contrôle interne (IOS) a été créé en 2001 pour améliorer la performance organisationnelle en incluant les leçons apprises des évaluations de programmes dans le processus global de réforme. Il effectue régulièrement des audits de bureaux de l'UNESCO qui ressemblent essentiellement en conformité administrative et procédurale, mais ne permet pas d'évaluer la pertinence et l'utilité des activités et des projets qui sont menées. Au moins en théorie, l'évaluation de la pertinence et de l'efficacité des programmes est réalisée par la Section de l'évaluation de l'IOS, bien que les preuves de l'utilisation de «leçons apprises» dans la programmation est moins clair et pas toujours exempt de préférences des donateurs.

Israël

Israël a été admis à l'UNESCO en 1949, un an après sa création. En 1974, l'UNESCO a démuni Israël de ses membres sur les motifs présumés de dommages causés par les fouilles archéologiques d'Israël sur le Mont du Temple à Jérusalem . UNESCO a défendu cette décision avec deux déclarations en 1974 et 1975, mais a renouvelé l'adhésion d'Israël en 1977, après les États-Unis ont menacé de retenir 40 millions de dollars le financement de l'organisation.

En 2010, Israël a désigné le Caveau des Patriarches, Hébron et Tombeau de Rachel, à Bethléem comme Sites nationales du patrimoine et des travaux de restauration a annoncé, incitant les critiques des États-Unis et les protestations des Palestiniens. En Octobre 2010, le Conseil exécutif de l'UNESCO a voté à déclarer les sites comme "al-Haram al-Ibrahimi / Tombeau des Patriarches» et «Bilal bin Mosquée Rabah / Tombe de Rachel" et a déclaré qu'ils étaient "une partie intégrante des territoires palestiniens occupés »et toute action unilatérale israélienne était une violation de la loi internationale . UNESCO décrit comme des sites importants à des «gens de la musulmane, chrétienne et les traditions juives», et a accusé Israël de mettre en évidence que le caractère juif de sites. Israël a accusé à son tour l'UNESCO de "détacher [ant] la nation d'Israël de son héritage", et il a accusé d'être politiquement motivée. Le rabbin du Mur occidental a affirmé que la tombe de Rachel avait pas déjà été déclarée un site saint musulman. Liens avec l'UNESCO Israël partiellement suspendue. Sous-ministre israélien des Affaires étrangères , Danny Ayalon, a déclaré que la résolution était une «partie de l'escalade palestinienne". Zevulun Orlev, président de l' Éducation et de la Culture Commission de la Knesset, a évoqué les résolutions comme une tentative de saper la mission de l'UNESCO en tant qu'organisation scientifique et culturel qui favorise la coopération à travers le monde.

Le 28 Juin 2011, Comité du patrimoine mondial de l'UNESCO, à la Jordanie l 'insistance, censuré la décision d'Israël de démolir et de reconstruire le pont Porte des Maghrébins à Jérusalem pour des raisons de sécurité. Israël a déclaré que la Jordanie avait signé un accord avec Israël stipulant que le pont existant doit être rasé pour raisons de sécurité; Jordan contesté l'accord, affirmant qu'il n'a été signé sous la pression américaine. Israël a également été incapable de parler au comité de l'UNESCO sur les objections de l'Egypte .

Territoires palestiniens

Magazine de la jeunesse palestinienne Controverse

En Février 2011, un article a été publié dans un magazine de la jeunesse palestinienne dans laquelle une adolescente décrit une de ses quatre modèles de rôle comme Adolf Hitler . En Décembre 2011, l'UNESCO, qui a financé en partie le magazine, a condamné la matière et par la suite retiré son soutien.

Université islamique de Gaza Controverse

En 2012, l'UNESCO a décidé de créer une chaire à l' Université islamique de Gaza dans le domaine de l'astronomie , l'astrophysique et sciences de l'espace, ce qui alimente beaucoup de controverses et de critiques. Israël Ministère des Affaires étrangères a exprimé le choc et a critiqué le mouvement, et a déclaré que l'université soutient le Hamas ( dont Israël et d'autres pays désignent comme une organisation terroriste) et les laboratoires maisons de bombes pour le Hamas. Le ministère a appelé l'université "une serre connu et lieu de reproduction pour le Hamas terroriste".

L'université a été liée au Hamas dans le passé. Toutefois, le chef de l'université, Kamalain Shaath, a défendu l'UNESCO, indiquant que «L'Université islamique est une université purement académique qui est intéressé seulement dans l'éducation et son développement." . ambassadeur israélien auprès de l'UNESCO Nimrod Barkan prévu de soumettre une lettre de protestation avec des informations sur Les liens de l'université avec le Hamas, en particulier en colère que ce fut la première université palestinienne que l'UNESCO a choisi de coopérer avec. Un haut responsable du ministère des Affaires étrangères a déclaré: «Avant l'UNESCO a donné une chaise pour le Technion et le Centre interdisciplinaire [institutions à Haïfa et Herzliya, respectivement] Ils ont vérifié les choses avec une loupe. Dans la bande de Gaza n'a vérifié. " L'organisation juive B'nai B'rith a critiqué le mouvement ainsi. Président du B'nai B'rith international Allan Jacobs a dit: «Pour associer si fortement une organisation destinée à promouvoir des objectifs pacifiques avec une organisation terroriste est encore un autre contributeur à la réputation ternie de l'organisation mondiale de la communauté internationale."